在中國，許多人將高考視為改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，在澳洲高考也是選拔人才的重要渠道，不過不同的是，它并非是“獨(dú)木橋”。為期三周的澳洲高考季剛剛過去，12月是成績放榜的日子。

維州學(xué)生于12月12日收到成績，昆州學(xué)生于12月14日收到成績，新州、塔州和ACT的學(xué)生于12月17日收到了自己的成績單，西澳和南澳學(xué)生也于昨日收到成績，至此今年的澳洲高考才算正式落下帷幕。不過，今年的高考狀元與排名依然重復(fù)著“昨日的故事”，亞裔面孔和老牌高分學(xué)校依然霸占著榜單。

在澳洲，高考成績和養(yǎng)成游戲一樣，規(guī)劃好才有段位和點(diǎn)數(shù)購買夢(mèng)想裝備。之所以這么比喻，是因?yàn)榘闹薜母呖疾煌趪鴥?nèi)，不通過一次成績定“生死”。澳洲高考由各州各自舉行，采用平時(shí)成績和考試相結(jié)合的方式來判定最后的升學(xué)，每個(gè)州都有自己的一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以澳洲每所學(xué)校的升學(xué)率都不一樣，地區(qū)和地區(qū)也不相同。

澳大利亞學(xué)校課程可劃分為8個(gè)主要學(xué)習(xí)范疇，包括：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康與體育、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境學(xué)、英語以外其他語言、藝術(shù)，這8個(gè)范疇又包括一系列科目以供學(xué)生選擇，只有英語是必修科目，其他都是選修，有幾十門課程供學(xué)生選擇。

每年各州劃定畢業(yè)考試科目的范圍之后，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長選課，每所高中都有幾十門甚至上百門課程可供選擇。無論選哪幾門，分值都是相同的，比如音樂、戲劇與經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)都是一樣的，這就為學(xué)生自由發(fā)展個(gè)人潛能提供了充分的空間，保證了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

除此之外，在科目內(nèi)容程度和高考時(shí)間上，學(xué)生也可以自由選擇。在完成各州規(guī)定的高中課程后，也就是12年級(jí)畢業(yè)，所有的學(xué)生都必須參加州政府組織的畢業(yè)考試。

但州政府的這次考試卻不是澳洲考生的高考，澳洲所有大學(xué)錄取高中畢業(yè)生的唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)是 ATAR （Australian Tertiary Admission Rank），它才是澳洲的“高考成績”，滿分為 99.95，中間間隔 0.05，數(shù)值代表的是學(xué)生在整個(gè)澳洲的排名，數(shù)值越高排名也就越靠前。比如今年，維州就有37名學(xué)生在VCE考試中拿到99.9的高分。

ATAR分?jǐn)?shù)主要由平時(shí)成績和會(huì)考成績按百分比加權(quán)得出，每個(gè)州的分配比例都不盡相同。新州的ATAR成績由50%的平時(shí)成績和50%的會(huì)考成績組成，維州則是由30%的平時(shí)成績和70%的會(huì)考成績組成，而首領(lǐng)地則是由100%的平時(shí)成績來決定ATAR的最終分。

澳洲高考課程通常在11和12年級(jí)學(xué)習(xí)（相當(dāng)于國內(nèi)的高二和高三），最終考試時(shí)最少要考四門課，最多六門課，學(xué)生在當(dāng)初選擇課程的時(shí)候就要衡量自己的興趣、所擅長的方向、未來的職業(yè)規(guī)劃以及想要報(bào)考大學(xué)的專業(yè)等各個(gè)方面。

由此看來，澳洲高考和中國高考的差異實(shí)在是很大。其實(shí)課程設(shè)置多樣化、選課自由、課外活動(dòng)豐富并不僅僅發(fā)生在高中階段，澳洲教育的整體教育理念就是更加尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這也是澳洲教育能夠在全球占有一席之地的原因之一。

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